剑桥大学图书馆展出木偶剧《酷肖》相关档案
去年9月，剑桥大学图书馆举办了英国著名讽刺木偶剧《酷肖》（Spitting Image）档案展。
该剧创作者罗杰·劳与撒切尔夫人木偶模具 图源剑桥大学图书馆
该剧上映于1984年，是英国独立电视台（ITV）制作的最成功的节目之一，以尖锐讽刺抨击政客、英国王室和社会名流著称。剧中角色包括英国前首相玛格丽特·撒切尔（Margaret Thatcher）、美国前总统罗纳德·里根（Ronald Reagan）等。至1996年，共播出18个系列，最高收视人数达1500万，并赢得诸多奖项，包括9项英国电影与电视艺术学院奖提名（两项获奖）和4项国际艾美奖提名（两项获奖）。
2018年，该剧联合创作者罗杰·劳（Roger Law）将首批32箱剧集档案资料捐赠给剑桥大学图书馆。内容包括数百件排练和后期脚本、试播集未播出剧本及录像带、纪念品、新闻剪报等，每件脚本均标明了创作者、木偶演员、配音演员等。此后，又陆续捐赠了其他档案，包括英国剧作家艾伦·贝内特（Alan Bennett）的木偶、数千张节目图片、数百盘录像带、木偶及其牙齿模具，以及愤怒观众的投诉信等。
高威大学提供爱尔兰侨民信件档案在线访问
爱尔兰侨民所寄信件 图源项目官网
去年，高威大学IMIRCE项目获得爱尔兰政府3.6万欧元财政拨款，用于开发专题服务网站，以便公众访问1675—1950年间爱尔兰侨民从北美寄回的信件档案。
这些档案由美国密苏里大学历史学教授克尔比·米勒（Kerby Miller）捐赠，除1万多封信件外，还包括自传、回忆录等手稿。
米勒长期研究爱尔兰历史，尤其是移民和城市史。20世纪70年代早期，其在爱尔兰各地报纸上刊登公告，恳请人们将手中的侨民信件寄给他，并将在复制、转录后寄回。这些材料为其里程碑式专著《移民与流亡者：爱尔兰和移民北美的爱尔兰人》的写作奠定了扎实基础。该书出版后，其继续收集此类材料。2003年，他和合作者将汇集的1660年至1815年间爱尔兰侨民所写的信件编辑出版。
借助社会力量开发档案资源具有重要意义。高校拥有独特的学科视角、专业的研究人员、富有创造力的学生群体，可在档案资源开发中发挥重要作用。从以上两则新闻中，可以看出高校在档案资源开发中日益彰显的主动性和所具备的独特优势。
其一，“见他人之未见”，各专业能够贡献独特的学科视角。高校下设诸多学院，学院包含诸多专业，不同专业门类所对应的社会历史活动形成丰富多彩的档案资源，独特的学科视角为这些档案资源的开发利用提供帮助。如，普林斯顿大学教授温迪·劳拉·贝尔彻（Wendy Laura Belcher）的研究领域是比较文学和非裔美国文学。她发现，圣母玛利亚的传说在欧洲已流传上千年，但鲜有人关注其在非洲的故事。据统计，埃塞俄比亚现存10万件相关汇编本手稿，但多用古埃塞俄比亚语书写，仅有少数手稿被译为英文并对外公开。基于此，她自2018年起，带领团队在埃塞俄比亚、厄立特里亚和埃及3国开展相关档案征集，并开展了“玛利亚的奇迹”数字非洲艺术档案项目，建立了相应数据库。用户可通过项目网站，检索约1000个与圣母玛利亚相关的传说资料，欣赏2500幅相关绘画作品和1000余件羊皮纸手稿档案，并可依据日期、起源地、语言、标题等类目进行查询。又如，美国罗切斯特理工学院的学生在“种族、民权与摄影”专业课上，欣赏到该校校友、著名摄影记者伯尼·波士顿（Bernie Boston）的作品档案后，以自己家族生活史作为这些摄影作品记录的大事件中黑人生活的具体例子，设计了一个对照式档案照片展。可见，高校不同专业皆具备其独特视角，可成为开发档案资源的强大主体。
其二，“想他人之未想”，学生可提供资源开发的创新路径与角度。学生是高校的主体，他们思维活跃、视角新奇、创造力强，常常能想他人之未想，可为档案资源开发工作注入新鲜血液。如，印度果阿邦档案馆与果阿大学签署合作备忘录，该校学生积极参与到档案馆馆藏的开发中。法语和葡萄牙语专业的学生不仅利用馆藏档案完成了毕业论文，还提出了新的开发思路。又如，达特茅斯学院图书馆保管着1917届学生阿勒顿·希克莫特（Allerton Hickmott）和他的妻子遗赠的“第一对开本”（编者注：1623年，《威廉·莎士比亚先生的喜剧、历史剧和悲剧》出版。这是莎翁首部戏剧全集，也是英国出版的第一部以戏剧为主题的对开本，被后世称为“第一对开本”。该书重量超过2公斤，共印制750册，目前仅存235册，其中保存完好的不过40多册）。为纪念此书出版400周年，该馆与英语和创意写作系展开合作，将学生在莎士比亚研究课程中的成果作为展品用于专题展览。再如，美国Artpark档案馆将一项展览交由高校学生策划主持，充分发挥他们的专业才能、艺术审美。以上案例表明，充满创作热情与新奇想法的高校学生将创新之风带进档案开发中，成效斐然。
“第一对开本” 图源达特茅斯学院官网
其三，“纳他人之所无”，充足物质基础给予有力保障。高校拥有雄厚的研发资金、先进的技术设备等物质资源，对档案开发大有裨益。上述新闻中，高威大学借助爱尔兰政府财政拨款，开发档案服务网站，便于公众访问利用，便是将高校项目基金用于档案开发的良好示范。又如，美国纽约市立大学从梅隆基金会获得200万美元资助，用于本校档案的开发开放。再如，克罗地亚杜布罗夫尼克档案馆将美国罗切斯特理工学院学生研发的多光谱成像系统用于照片档案资源开发，该系统解决了市场上同类成像系统成本高昂的问题，为策展节约了资金。可见，无论是资金还是设施设备，高校均可充分利用自身物质条件或优势，为档案资源开发提供支持。
综上，高校档案资源开发意识不断增强，主动性与优势日益彰显。对此，档案机构可从以下方面作出回应——
一是迎势而上，建立馆校合作联盟，合作开展档案资源开发。应充分肯定高校表现出的主动性与优势，与高校加强馆藏档案开发利用、档案科学研究、人才委托培养、教学科研实践基地建设、档案人员在职培训等的深度合作，集聚叠加两方优势，推动档案资源开发工作提质增效。
二是反省吾身，增强开发主动性，弥补当前开发利用工作不足。在高校开发热情高涨的映射下，有必要冷静思考甚至加以反思，从而进一步提高档案机构自身开发意识和主动性。高校学生群体灵活敏捷的思维方式同样值得学习。要提高档案机构工作人员的想象力与创造性，不断引入新视角、新方式。
三是专业增质，贡献专业知识和技能，促进高校档案资源开发专业化。在鼓励高校持续保持开发热情的同时，积极向高校提供专业指导，确保资源开发质量。如，与高校档案馆联动，形成人员合力，开展有针对性的专业培训等。
原载于《中国档案报》2024年4月1日 总第4117期 第三版 | 