近日，笔者去某镇上廉政教育课，台上授课人讲得口干舌燥，很是认真辛苦，台下却有人在交头接耳、玩手机，还有人干脆打起了瞌睡。笔者来到某市直单位，看到的情况也大致相同，这么严肃的教育活动，竟会有如此状况？走访基层同志，大家道出了心声，现在不少单位搞廉政教育的方法较为呆板，形式老套，内容单一，大家觉得厌倦、乏味，其效果自然平平。
廉政教育为什么会出现如此不尽如人意的现象？究其原因，一是讲授者习惯于居高临下，听者觉得有距离感而心存抵触；二是通篇都是硬邦邦的大道理，让大家觉得刺耳、厌烦，产生不了共鸣；三是不区分对象，动辄就下“猛药”，常用则失去了警示效应；四是授课人员准备不充分，腹中无货，时间久了，便讲不出什么新东西，缺乏感染力和吸引力。
教育是感化人的过程，而廉政教育相比其他教育要求更高，是净化心灵、荡涤尘埃的系统工程，必须潜心研究教育对象的心理和心态，要在教育的方式方法上做足功课，讲究教育的艺术性和思想性。
教育者要有诲人不倦的心理准备。一个人的错误认识、思想偏差一经形成，往往经历了较长时间，具有一定的顽固性，要想改变、纠正其错误的思想认识，并非易事。一方面要有“钉钉子”精神，有长期作战的心理准备，学会做细活；另一方面要有工匠精神，树立精品意识，要想把大道理讲细、讲透，就要作必要而充分的理论知识储备，只有精心准备、备足“干货”，讲起课来才能引经据典，并运用自如，生动活泼。
要学会“蹲下来”交流沟通。开展廉政教育不妨借鉴幼儿教育学里“蹲下来讲话”的方法，因为“蹲下来”讲道理更容易让人接受。授课人在讲课时，要注意拉近与受教育者的距离，通过面对面、心贴心与教育对象进行沟通和交流，扩大教育效果。因为人们不喜欢高高在上、吹胡子瞪眼睛式的说教，如果这样，只能适得其反。因此，教育者要学会反弹琵琶，在“零距离”的情境下，用意味深长的话语去感化、启发受教育者自觉领悟。
要善用“微言大义”。教育者要学会以理服人、以情感人，善用通俗易懂的大白话和若干鲜活的小实例、小案例来阐述、评析深刻的反腐倡廉大命题、大主题，将大道理进行细致讲解，要言之有物，不能就规定讲规定、就纪律说纪律，更不可用大话、套话来吓唬人，枯燥无味的空洞说教往往令人生厌。
教育要区分对象。廉政教育要“看客下菜”，把握好火候，当宜狂风暴雨时就须急火猛攻，当宜循循善诱时则应文火慢炖。以警示教育为例，其方式方法也多种多样。对病入脏腑的“重症患者”，就宜用“猛药”当头棒喝，令其悬崖勒马，就此止步；而对一般的干部群众则宜“润物细无声”，通过雨打芭蕉的方式加以提醒。
原载于《中国档案报》2018年1月8日 总第3166期 第四版 | 